Avec plaisir ! Merci WinstonWolfe ! Le test de reconnaissance des émotions de Baron-Cohen a été beaucoup utilisé dans les recherches sur l'autisme, il met en évidence le fait qu'une partie des autistes a une réussite égale voire supérieure à la population générale, et une autre partie montre un défi...

Bonjour à tous ! Voilà, j'ai officiellement fini ce mémoire que j'ai soutenu il y a peu. Un grand merci à vous tous pour vos remarques et votre participation. Le mémoire a été apprécié par mes enseignant et je vous le dois en partie :D Avant tout, @Space , je te comprends et je trouve ça extrêmement...

Bonjour à tous,
Effectivement Pauline et moi sommes encadrées par la même directrice de mémoire.

Nos deux mémoires peuvent donc alimenter la recherche ou indiquer des pistes pour les recherches futures !

Merci de votre participation !

Bonjour à tous, excusez le retour tardif, Merci à tous ceux qui ont participé, ça m'aide énormément dans mon travail ! Haha je comprends pour les matrices, c'est pas mon fort non plus @Curiouser 😅 Waouh merci pour toutes ses ressources ! C'est qu'avec le sujet général des références je me demandais ...

Bienvenue ici, Laurine, J'ai fait l'ensemble des questionnaires, j'en profite pour signaler trois coquilles : - dans la partie des tests logico-mathématiques (une horreur pour moi, en passant :lol: ), une faute récurrente se trouve dans l'énoncé : « morceaux » devrait être au singulier, sans le -x ...

Bonjour et bienvenue Laurine, Peux-tu mettre à jour ta signature (dans ton profil) avec ton statut quant au diagnostic (voir notre charte, chapitre 1.2) ? cliquer (en haut à droite) sur ton pseudo ; dans le menu qui apparaît, cliquer sur "Panneau de l'utilisateur" ; cliquer sur l'onglet &...

Bonjour à tous, Je suis étudiante en Master 2 de psychologie spécialisé dans le TSA. Dans le cadre de ma dernière année, je réalise une étude sur la persistances des particularités sensorielles et de reconnaissance des émotions chez l'adulte. Pour cela, je suis à la recherche de participants entre 2...