Forum de l'association Asperansa
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Mais ce n'est pas un diagnostic des principales classifications médicales DSM et CIM (ICD), alors que TSA et TCS/TPL le sont.C’est sur le plan clinique que les distinctions sont plus souvent observables. Sur le plan social, les enfants présentant un SA sont moins amicaux et plus rigides quant à leur façon d’interagir avec les autres. Les enfants ayant le SDNV se montent généralement enclins à se faire des amis. Par ailleurs, l’intrusion face aux autres est souvent trop importante pour que les relations soient harmonieuses. Il serait donc pertinent pour eux d’explorer des programmes visant à développer leurs habiletés sociales. Sur le plan sensorimoteur, les enfants ayant le SDNV montrent une forte latéralisation à droite et des maladresses du côté gauche du corps peuvent être observées, ce qui n’est pas le cas chez les enfants ayant le SA. Des interventions en ergothérapie caractéristiques à cette problématique seraient pertinentes à appliquer. Cependant, comme les enfants ayant le SA ont, quant à eux, plus de difficultés en ce qui concerne la sensibilité sensorielle, des interventions spécifiques pour pallier ces difficultés pourraient être mises en place. Les intérêts et les comportements observés sont semblables chez les jeunes présentant les deux syndromes, bien qu’il y ait des comportements stéréotypés, des routines plus rigides chez ceux qui ont le SA. Toutefois, pour les deux syndromes, les capacités métacognitives sont souvent limitées et impliquent qu’une thérapie comportementale soit appliquée pour gérer leur anxiété et diminuer leurs comportements stéréotypés.