Une expérience nationale d’intégration universitaire pour les personnes avec troubles du spectre de l’autisme
La réussite universitaire et l’intégration des jeunes à besoins éducatifs particuliers (malades, en situation de handicap, salarié·e·s, etc.) est encore mal assurée dans l’enseignement supérieur, malgré des efforts et des progrès. Un groupe en particulier paraît justifier une expérience nationale, à vocation d’essaimage : les personnes avec trouble du spectre de l’autisme (TSA) sans déficience intellectuelle (ici dénommées Aspies). Leur présence dans l’enseignement supérieur fait apparaître un très fort déficit par rapport à l’importance de ce trouble dans la population. Tout pousse aujourd’hui à ne plus se satisfaire d’une telle situation : la richesse intellectuelle et d’innovation que représentent les Aspies, et plus généralement les étudiant·e·s à besoins éducatifs particuliers, de plus en plus nombreux.
15 établissements d’enseignements supérieur, des laboratoires de recherche, 3 entreprises
Porté par le Professeur Bertrand Monthubert, au sein de l’Université Fédérale de Toulouse Midi-Pyrénées, ce projet associe 15 établissements d’enseignement supérieur qui s’engagent dans l’accompagnement des Aspies vers l’enseignement supérieur, et 3 entreprises qui s’impliquent dans l’accompagnement vers l’insertion professionnelle. Des laboratoires de recherche apportent à la fois leur expertise sur les TSA et contribuent à évaluer l’impact de ce projet pour les Aspies.
C’est une véritable “orchestration de l’accessibilité” qui va être mise en place, associant universités, chercheur·e·s, professionnels du handicap, psychologues et psychiatres, associations et entreprises dans un projet pluri-métiers et multidimensionnel, en même temps projet de recherche, permettant une étude d’impact fine et la validation de dispositifs reproductibles.
Un dispositif global
Ce projet part des cursus scientifiques, en particulier en math-info, pour s’élargir ensuite aux autres disciplines et à d’autres troubles ou besoins particuliers. Il couvrira différents aspects :
le diagnostic de situation, le parcours avant le bac, l’information et l’orientation en vue de l’accès à l’enseignement supérieur
l’accueil et l’accompagnement dans la vie étudiante et dans l’autonomie
l’assouplissement et l’adaptation des parcours universitaires
la diversification des ressources de l’innovation pédagogique et du numérique
l’insertion professionnelle, mais aussi la formation et l’information de la communauté universitaire tout entière.
Des actions concrètes
Création d’un centre national de ressources et d’accompagnement
Ressources de formation sur l’autisme ; ressources pédagogiques
Hotline pour aider les acteurs en difficulté
Innovation pédagogique et numérique
Adaptation des parcours
Utilisation des technologies numériques pour faciliter l’apprentissage
Enseignement à distance
Environnement de l’étudiant.e
Formation et sensibilisation des enseignants, personnels, autres étudiants
Binômage entre pairs
Logement
Préparation à l’entrée dans l’enseignement supérieur
Repérage des personnes potentiellement concernées
Plan de transition individuel
Insertion professionnelle
Partenariat avec des entreprises pour construire un parcours progressif d’insertion professionnelle
Job coaching
Recherche et impact
Participation d’équipes de recherche spécialisées sur l’autisme ou sur les technologies numériques au service de l’éducation
Evaluation de l’impact en vue de l’essaimage vers d’autres établissements, d’autres troubles
Une équipe experte
Les animateurs du projet ont tous des expertises reconnues et complémentaires :
Porteur : Bertrand Monthubert, ancien président de l’université Toulouse III- Paul Sabatier
Innovation pédagogique : Christophe Morin, MCF Université Paris-Est Créteil, Président de PromoSciences
Innovation numérique : Hervé Luga, Pr. ESPE de Toulouse, responsable de l’équipe VORTEX de l’IRIT
Accompagnement vie quotidienne : Philippe Brun, Pr. Université de Rouen
Formation et accompagnement des professionnels: Patrick Chambres, P. Université Clermont-Auvergne, responsable de la Plate-forme Universitaire de Formation A Distance au Spectre de l’Autisme PUFADSA
Transition vers l’enseignement supérieur : David Da Fonseca, Pr. Aix-Marseille Université, responsable du service TSA Défi Pro
Insertion Professionnelle : Simone Bonnafous, ancienne directrice générale de l’enseignement supérieur et de l’insertion professionnelle au Ministère en charge de l’enseignement supérieur, avec l’appui d’Auticonsult
Recherche : Marion Leboyer, directrice de la Fondation Fonda’Mental, Serge Ebersold, titulaire de la chaire CNAM sur l’accessibilité, et plusieurs équipes de recherche en psychologie, sciences de l’éducation, informatique, économie de la santé.
Un projet soutenu par le programme Investissements d’Avenir
Déposé dans le cadre de l’appel à projets « Nouveaux Cursus à l’Université » du PIA « , notre projet a été retenu et financé. Des financements complémentaires seront nécessaires pour certaines des actions, et pourront faire l’objet de mécénat.
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aspie.contact@univ-tlse3.fr
