Autisme atypique?

[Zyska]

Bonjour,


Mon fils de 5ans a toujours été un garçon un leu particulier. Capable de crises de pleur pendant des heures à la crèche ou quand il etait séparé de moi en général, ça a fini par se calmer notamment en mettant à place l objet de transition. Un jouet qu il déposait et reprenait le soir. Et ce jusqu'à encore le début d'année.

En maternel, en dernière année, la directrice m'a clairement dit qu'ils n'avaient plus rien à apporter à mon fils car il s'y ennuyait. J'ai essayé de l'inscrire à l'école en anticipé..impossible de le faire. Aujourd'hui il est en moyenne section, il est capable de lire la plupart des mots ... bref il a un niveau debut cp (je suis prof).

En debut d'année, il a eu des crises, violente, à l'école jusqu'à un changement de classe, avec une autre maîtresse. Je suis donc allée voir une pedopsy qui soupçonne un hpi + une hyperactivité. Je dois faire un.bilan neuropsy. Et j ai fait un bilan chez un psychomotricien, j'attends le bilan. Par ailleurs, il m'a parlé d'un potentiel tsa ... qu il ecarte. Son soupçon venait du fait de la rigidité de la pensée de mon fils, un besoin sensoriel lors de ses crises (besoin de couverture et/ou de se cacher pendant ses crises). Et moi de mes observations: l'absence de routine, il le gère mal. Très obsessionnel sur les jouets. Un besoin à chaque fois que j'achete des voitures lors des courses et si je l écoutais ça serait tt les jours, un grand fana de dinosaures...qu'il s amuse à aligner qqfois (visiblement c est normal à son age). Un besoin de cumuler les jouets. Il adore les jeux de construction vive les légos.



Des quzstions qu il répète plusieurs fois dans une journée comme s il cherchait à ce qu'on le rassure : "est ce que tu m2 déposes aujourd'hui à l'ecole" quand on je le garde parce que malade.
Première phrase le matin, tous les matins : est ce qu'il y a école ou centre aéré aujourd'hui. Il n aime pas aller à l école même si ça se passe bien maintenant, il n'aime bien que le centre aéré du mercredi (car il y a son frere) mais pas celui des vacances.

Le soir quand je le récupère de l école, surtout en ce moment il fait d énormes crises il tape, se met en danger, renverse tout... une fois j'ai appelé le 15.

Selon la pedo psy, ça serait lié a des angoisses liés à son hpi et au fait que son niveau de classe ne soit pas adapté. Là je suis totalement OK avec ca. S'adapté lui prend énormément d énergie.

Sauf que le hpi n'est pas une pathologie. Et le tsa a été écarté car c'est un garçon très à l'aise quand il rentre dans une pièce et très sociable (il parle svt à des inconnus pour leur poser des questions sur ce qu'ils font) donc j'entends parfaitement que ça ne rentre pas dans le tableau tsa... sauf que j'ai lu le témoignage d un papa avec une fille tsa avec un comportement sociable similaire au mien.

Le tdah n'est pas impossible mais on parle surtt d une hyperactivité lié à sa douance.

Je dois fire un bilan neuropsy et je me demande s il faut complètement écarter la piste du tsa ou s il existe aussi des profils un peu atypique dans les relations sociales ?


Et autre chose il y a un soupçon d un tsa chez son grand frère (anxiété, trouble alimentaire, etc)

[Lilas]

Bonjour et bienvenue sur le forum,

Peux-tu mettre à jour ta signature (dans ton profil) avec ton statut quant au diagnostic (voir notre charte, chapitre 1.2) ?

• cliquer (en haut à droite) sur ton pseudo ;
• dans le menu qui apparaît, cliquer sur "Panneau de l'utilisateur" ;
• cliquer sur l'onglet "Profil" ;
• cliquer (à gauche) sur "Modifier la signature" ;
• préciser ton statut dans la zone d'édition
  (exemples : suspicion de TSA, TSA diagnostiqué, parent...) ;
• cliquer (en bas) sur "Envoyer".

Un peu facile de tout imputer à un potentiel HPI. Je dirais qu'il ne faut pas écarter d'emblée le TSA, surtout s'il y a aussi un soupçon chez son frère.

[Zyska]

Voila, c'est fait!

Merci! Je sais que la douance n'est pas une pathologie etc.
Mais au quotidien c'est très très compliqué, les crises parce que fatigue, parce que ce n'est pas comme il veut, parce que frustration parce qu'il lui faut a chaque fois un nouveau jouet, parce qu'on a pas lu l'histoire du soir, parce qu'il n'arrive pas à dessiner parfaitement ce qu'il veut. Donc oui ce n'est peut etre pas du TSA, mais tout n'est pas expliqué par le hpi.
Bref, je vais de ttes les façons me lancer dans les démarches neuropsy pour mes deux enfants.

[Soline]

Bonjour,
Je pense qu’il ne faut pas écarter un TSA en plus du HPI en fonction de cette « sociabilité » présumée. Mais ça seul un spécialiste spécialisé dans le TSA pourrait exclure ou confirmer le TSA.

[Guermantes]

le tsa a été écarté car c'est un garçon très à l'aise quand il rentre dans une pièce et très sociable (il parle svt à des inconnus pour leur poser des questions sur ce qu'ils font)

Ça me semble très insuffisant pour écarter des TSA. Il y a un monde entre être « sociable » avec des adultes inconnus pour lesquels il éprouve un intérêt et être « sociable » dans le sens de se comporter « normalement » avec tout le monde (jouer avec les autres enfants et de la même façon qu’eux, être à l’aise dans un repas de famille avec de nombreuses personnes…).

[BRST]

Hello,

je partage l'expérience de mon fils de 6 ans officiellement diagnostiqué autiste depuis peu (et de 3 .... !). Il a toutes les caractéristiques que tu as écrites dans ton premier message (à l'exception du mot HPI qui n'a jamais été mentionné). Et surtout, ce qui a été un des nombreux points d'appui au diagnostic: il présente une communication verbale et non verbale non-adaptée qui se voit entre autres avec les "étrangers" à la famille: une familiarité excessive et un manque de méfiance ou de reconnaissance de hiérarchie sociale (c'est selon les circonstances...). Il peut discuter spontanément avec des inconnus, taper la discut', parler d'odeur de "prout" à une grand mère au hasard d'un rayon au supermarché, lui caresser sa permanente (en souriant, et regardant dans les yeux hein ! à 6 ans il a eu le temps d'intellectualiser les comportements qui rapportent des "récompenses" ), je n'ose pas mentionner tous les moments de solitude qu'on rencontrés sa maman et moi.... tout ceci sans se rendre compte de quoi que ce soit. Il peut même dire au directeur de l'école qu'il va l'envoyer dans un trou noir, comme ça en rigolant, en lui fonçant tête dans le ventre parcequ'il à entendu et vu ça dans un épisode de Power Rangers la veille .... Sur une journée à la plage, ça donnerait l'illusion que c'est facile de se faire de copains pour lui, ce qui est le cas à cette échelle de durée et de superficialité ...mais sur une année scolaire les effets de bord deviennent dominants ... donc méfiance avec les idées reçues qu'on tente de te vaporiser ...

[ad_astra]

Bonjour,


Mon fils de 5ans a toujours été un garçon un leu particulier. Capable de crises de pleur pendant des heures à la crèche ou quand il etait séparé de moi en général, ça a fini par se calmer notamment en mettant à place l objet de transition. Un jouet qu il déposait et reprenait le soir. Et ce jusqu'à encore le début d'année.

En maternel, en dernière année, la directrice m'a clairement dit qu'ils n'avaient plus rien à apporter à mon fils car il s'y ennuyait. J'ai essayé de l'inscrire à l'école en anticipé..impossible de le faire. Aujourd'hui il est en moyenne section, il est capable de lire la plupart des mots ... bref il a un niveau debut cp (je suis prof).

En debut d'année, il a eu des crises, violente, à l'école jusqu'à un changement de classe, avec une autre maîtresse. Je suis donc allée voir une pedopsy qui soupçonne un hpi + une hyperactivité. Je dois faire un.bilan neuropsy. Et j ai fait un bilan chez un psychomotricien, j'attends le bilan. Par ailleurs, il m'a parlé d'un potentiel tsa ... qu il ecarte. Son soupçon venait du fait de la rigidité de la pensée de mon fils, un besoin sensoriel lors de ses crises (besoin de couverture et/ou de se cacher pendant ses crises). Et moi de mes observations: l'absence de routine, il le gère mal. Très obsessionnel sur les jouets. Un besoin à chaque fois que j'achete des voitures lors des courses et si je l écoutais ça serait tt les jours, un grand fana de dinosaures...qu'il s amuse à aligner qqfois (visiblement c est normal à son age). Un besoin de cumuler les jouets. Il adore les jeux de construction vive les légos.



Des quzstions qu il répète plusieurs fois dans une journée comme s il cherchait à ce qu'on le rassure : "est ce que tu m2 déposes aujourd'hui à l'ecole" quand on je le garde parce que malade.
Première phrase le matin, tous les matins : est ce qu'il y a école ou centre aéré aujourd'hui. Il n aime pas aller à l école même si ça se passe bien maintenant, il n'aime bien que le centre aéré du mercredi (car il y a son frere) mais pas celui des vacances.

Le soir quand je le récupère de l école, surtout en ce moment il fait d énormes crises il tape, se met en danger, renverse tout... une fois j'ai appelé le 15.

Selon la pedo psy, ça serait lié a des angoisses liés à son hpi et au fait que son niveau de classe ne soit pas adapté. Là je suis totalement OK avec ca. S'adapté lui prend énormément d énergie.

Sauf que le hpi n'est pas une pathologie. Et le tsa a été écarté car c'est un garçon très à l'aise quand il rentre dans une pièce et très sociable (il parle svt à des inconnus pour leur poser des questions sur ce qu'ils font) donc j'entends parfaitement que ça ne rentre pas dans le tableau tsa... sauf que j'ai lu le témoignage d un papa avec une fille tsa avec un comportement sociable similaire au mien.

Le tdah n'est pas impossible mais on parle surtt d une hyperactivité lié à sa douance.

Je dois fire un bilan neuropsy et je me demande s il faut complètement écarter la piste du tsa ou s il existe aussi des profils un peu atypique dans les relations sociales ?


Et autre chose il y a un soupçon d un tsa chez son grand frère (anxiété, trouble alimentaire, etc)

Hello,

Bon, je suis un peu (beaucoup) plus vieux que ton enfant, mais j'ai aussi ce truc de pouvoir aller vers les autres (uniquement quand ils éveillent ma curiosité) pour apprendre d'eux. Je suis aussi capable de monter sur scène devant 1500 personnes sans sourciller "pour m'amuser" quand il s'agit d'aller exposer l'un de mes sujets de prédilection.

Pourtant je suis bien diagnostiqué TSA, j'ai bien eu des phases de mutisme sélectif quand j'étais plus jeune, etc...

Attention avec la description du "très sociable" : je pense qu'il faut faire la différence entre aller vers une personne car elle va abreuver nos intérêts spécifiques et le fait d'aller vers une personne au hasard, sans but précis...

A noter que dans le cas d'un TSA + TDAH +HPI les uns contrebalancent parfois les autres...

[Zyska]

Bonjour à tous!


Je vous remercie de vos retours! Je dois avouer que je suis totalement perdue. Surtout en cette fin d'année scolaire un peu compliquée.
Par rapport à vos remarques, il va vers les gens qui font des choses qui attisent sa curiosité.
Ses crises se sont apaisées : je ne le mets plus dans sa classe, il vient dans la mienne. Je pense que l'école l'épuise ... et pourtant il a une super maitresse et ses camarades l'adorent. Il avait un rôle de tuteur, il aidait ses camarades. Il est en moyenne section mais concrètement en maths et en lecture, il a un niveau début voir milieu CP... oui a 5 ans et il est capable de lire mais ne maitrise pas encore tous les sons complexes.

Je me replonge un peu dans son parcours de vie, il a toujours été un enfant un peu particulier. De grandes difficultés dans la séparation... il pouvait pleurer des heures quand je le posais à la crèche ou avec ses grands parents. A la crèche, lors de sa dernière année, quelques problèmes de comportement et on m'a clairement dit qu'ils n'avaient plus grand chose à lui apporter dans la mesure où les activités proposés ne lui correspondaient pas, on a essayé de l'inscrire à l'école de manière anticipé, mais impossible, plus de places dans les PS de la commune (je vis en Guyane et il n'y a pas assez d'écoles pour tous les enfants lol).

Dans mon appart j'ai une salle de jeu qui est maintenant une salle de chaos. Il renversait tout dans cette salle et le nombre de choses qui ont été abimées ou cassées.

Son médecin traitant a aussi signalé qu'il fallait être attentif au comportement de mon fils dans la salle d'attente, il se fait remarquer. Il court partout, bouge bcp etc. Ce qui m'a toujours fait penser à de l'hyperactivité. (Merci au Dr pour sa bienveillance envers mes enfants et moi, malheureusement je ne le consulte plus car il y a tjrs du retard et ca devient très compliqué de gérer les garçons ds cette configuration mais je pense que j'irai le voir quand meme et que je ferai le dossier MDPH avec lui).

Mais j'ai aussi remarqué une chose, dans ce chaos, il est capable de repérer ce qu'il y a, de retrouver la chose qu'on lui demande... et sa capacité à recréer de l'ordre. Maintenant, il renverse bcp moins les choses mais il aligne de plus en plus. En ce moment, il prend les mangas de mon compagnon les classes, les range, les aligne. Dans ma classe, c'était les bouteilles de peinture, il fait pareil avec ses dinosaures (après il semble que ce soit normal a son âge d'aligner les choses).

Par ailleurs, systématique le matin la première chose qu'il me demande : il y a école ou centre aéré.
Il peut me poser plusieurs fois dans une journée une même question quand il a besoin d'être rassuré. Par exemple tu me gardes aujourd'hui => oui.Et il va me poser la question même en fin de journée.

Bref tout ca pour dire que oui je pense vraiment qu'un bilan sera nécessaire même si pour moi mon fils était un hyperactif un peu extrême.

Enfin bref, j'ai peur aussi d'avoir trop de biais sur la vision de mon fils depuis qu'on m'a parlé d'un potentiel autisme.

Dsl message un peu décousu...

[Soline]

Qu’il y ait un diagnostic d’autisme ou non, ce ne sera pas grave en soit. L’enfer c’est les autres, pas l’enfant TSA

[Zyska]

Haha c'est sur, mais c'est très compliqué pour la maman lol

[Soline]

Le diagnostic ne changera rien à la situation en fait. Il aidera à s’adapter en revanche et savoir sur quoi « lâcher »

[Manichéenne]

Mon fils aîné a un profil assez proche. Il est très sociable, mais c'est surtout l'impulsivité de son tdah et une absence de filtre qui l'amènait à interagir avec tout le monde.

Je ne peux que vous encourager à chercher de bons professionnels qui connaissent bien les troubles du neurodéveloppement.
Ca pourrait ne pas être ça, mais ce serait dommage de garder un doute ou de perdre des années.

Pour le fait d'aligner des jouets, à ma connaissance il n'y a que deux causes possibles : les TSA, et les troubles de la vue (d'après l'orthoptiste de mon fils).

[cerise26]

Je ne mettrais pas non plus de côté l'hypothèse d'un TSA, vu ce que tu décris.

Ma plus jeune fille, qui a eu un diagnostic de TSA (et de TDAH), va aussi facilement vers les inconnus (trop facilement même). Pas vers les enfants, mais vers les adultes. Petite il lui arrivait d'aller grimper sur les genoux de parfaits inconnus. Maintenant elle va leur mettre ses peluches sous le nez en leur disant comment elles s'appellent.
C'est aussi une manière de ne pas bien percevoir les limites sociales.

D'autres choses dans le comportement de ton fils y font penser.

Donc je pense que tu fais bien de creuser encore cette piste !

[Zyska]

Bonjour,
A tous merci pour vos retours! J'ai enfin reçu le bilan du psychomot. Autisme écarté car en gros il montre un intérêt pour les jeux symboliques, comprend les enjeux sociétaux, à l'aise dans la communication. Mais un dégage social quand-même meme: il sait et peut jouer avec les autres mais il s ennuie. Et il a des centres d intérêt varié (moi je dirai qu'il est surtt très curieux).
Mais à côté une hypersensibilité qui semble davantage émotionnelle que sensorielle.
Pas encore l'intégration du schéma corporel (par exemple il ne dessine pas le corps de ses bonhommes. Il dessine que le visage et y met bcp de détail mais pas le corps. Il ne sait pas bien dessiner les corps donc il ne le fait pas.) Il est perfectionniste (si il ne sait pas faire parfaitement qqch il ne le fait pas). Il y a une partie que je ne comprends pas trop. Et c zst ce qui faisait penser à un tsa de haut niveau: proprioceptif et affectif hypersensibles et atypique.

Voilà voilà.

Je dois prendre rdv avec le psychomot pour échanger sur le bilan et surtt il faut un avis médical.

[Soline]

Je dis « mdr pour les jeux symboliques et les enjeux societaux »?(societaux ou sociaux d’ailleurs?)
Enfin je ne suis pas médecin, il y a certainement des signes plus évidents qui invalident l’hypothèse TSA;)

La psychomotricité aidera beaucoup!:)