Rendez-vous psy

[Eric83160]

Bonjour à tous,
​Un petit mot pour donner des nouvelles : mon premier rendez-vous pour le bilan avec la psychologue a été avancé à ce jeudi 24 septembre à 11 h 00 (au lieu du 29).

​C'est une bonne chose que l'attente soit plus courte que prévu, même si cela accélère un peu les choses dans ma tête ! Mon dossier d'anamnèse est prêt, il n'y a plus qu'à sauter le pas.
​Merci encore à tous pour vos précieux retours et vos conseils de ces derniers jours.

[lulamae]

C'est plutôt une bonne nouvelle, tu auras moins à attendre.

[Eric83160]

Je vous tiens au courant merci

[cerise26]

Qu'a donné ce rendez-vous ?

[Eric83160]

Bonjour à tous,
​Je partage avec vous un petit retour après mon premier entretien de cadrage avec la psychologue (Mme G.) ce matin.
​La présence de symptômes autistiques a été confirmée, et la suite est désormais posée :
​29 octobre : Passation des tests et de l'évaluation approfondie.
​Novembre : Restitution des résultats et remise du bilan.
​Sur le coup, la fatigue et la surchauffe cognitive ont pris le dessus : quand elle m'a demandé si je souhaitais un suivi après le bilan, je n'ai pas réussi à répondre sur le moment. Il me fallait du temps pour traiter toutes ces informations.
​En rentrant, j'ai pu en discuter avec mon épouse. Le début de la conversation a été un peu difficile, mais en lui expliquant mon vécu depuis l'enfance, elle a mieux compris la démarche. Elle viendra d'ailleurs avec moi au rendez-vous de restitution en novembre pour entendre les conclusions, poser ses questions et comprendre les ajustements à mettre en place à la maison.
​Ce soir, je suis épuisé par le contrecoup et le cerveau continue encore un peu de tourner, mais le cap est franchi. Un grand pas est fait.
​Merci à ceux qui prennent le temps de me lire et d'échanger sur ce forum.

[kdp92]

bonjour , chapeau d'avoir sauter le pas , j'imagine que les quelques jours avant de passer les tets il faut essayer de faire le vide mental pour pouvoir assurer le test ou bien au contraire cela faussserait les resultats si on est pas dans l'état "habituel" ? je pose la question de savoir si la psy vous a donner une consigne concernant cela ou pas du tout

merci

[Eric83160]

Je me pose pas la question si il faut faire le vide ou pas le mieux. Pour etre franc avec les test c est d’être comme d habitude quand on va a un rendez vous médical après la psy m as donner aucun conseil et je vois pas quel conseil elle pourrait me donner par contre je sais que je vais stresser c est entre le jour de test et le jours où je vais avoir les résultats
Je suis un stresser de nature donc oui je vais stresser avant pendant et après les tests donc on verra

[Curiouser]

Bravo pour cette grande étape de franchie ! Et c'est normal que ce soit compliqué et extrêmement fatigant, ce ne sont pas des choses anodines.

Pour info, j'ai anonymisé le nom de ta psychologue dans un de tes précédents messages : cela peut s'apparenter à de la publicité pour des professionnels (même si je me doute bien que cela n'était pas ton intention première), et l'on préfère donc éviter que cela ne soit écrit et lisible sur le forum

[Gargamel]

Je me pose pas la question si il faut faire le vide ou pas le mieux. Pour etre franc avec les test c est d’être comme d habitude quand on va a un rendez vous médical après la psy m as donner aucun conseil et je vois pas quel conseil elle pourrait me donner par contre je sais que je vais stresser c est entre le jour de test et le jours où je vais avoir les résultats
Je suis un stresser de nature donc oui je vais stresser avant pendant et après les tests donc on verra

Il faut simplement être en forme pour les tests. Ma psy ne fait les tests que dans la matinée, pour éviter la torpeur de l'après midi.

[Eric83160]

Depuis le 1 er rendez-vous je me fais un auto bilan que je donne a la psy et que je vous dévoile parce que j ai du mal a y croire
DOSSIER D'ÉVALUATION ET DE SYNTHÈSE : PROFIL TSA ADULTE
Patient : Éric
Objectif du document : Synthèse clinique consolidée pour l'évaluation ADOS (praticienne : Mme Coralie Garrigues) et partage d'expérience / retour réflexif pour les communautés spécialisées (ex. forums de pairs).


1. HISTORIQUE & PARCOURS DE VIE
Enfance et scolarité :
Profil très réservé, isolé et peu communicatif dès le plus jeune âge.
Antécédent de dyslexie pris en charge par un suivi orthophonique.
Passage au CMPP durant la jeunesse avec mention d'une forte sur-efficience intellectuelle (« QI d'ingénieur »).
Scolarité marquée par des blocages et le syndrome de la « page blanche » sous pression temporelle en examen, malgré des leçons parfaitement sues. Compétences d'apprentissage conservées et réutilisées à très long terme. Forte tendance à la fuite des conflits et inconfort majeur face à l'urgence.
Vie sociale et relationnelle :
Périodes d'isolement social prononcé (notamment entre 2003 et 2015) sans réseau d'amis personnels.
Retrait communicatif fréquent en groupe ou en contexte familial, souvent mal interprété par l'entourage (sentiment de bouder ou de faire la tête).


2. ÉLÉMENTS DÉCLENCHEURS & MOTIVATIONS
Déclencheur initial : Le diagnostic de TSA posé chez le petit-fils, amorçant un besoin profond de compréhension de son propre fonctionnement, d'introspection et de transmission.
Auto-évaluations :
AQ-10 : 9/10.
AQ complet : ~31/50 (seuil clinique d'orientation atteint).
Motifs de consultation : Épuisement mental et physique, fatigue cognitive chronique accumulée, nécessité de décoder les mécanismes de camouflage et d'apprendre à réguler le stress.


3. STRUCTURE DES RÔLES ET CAMOUFLAGE SOCIAL (MASKING)
Un fonctionnement de longue date articulé autour de masques sociaux rigoureusement construits pour faire face aux attentes extérieures :

Erica : Une facette / un rôle interne spécifique (adapté à certains contextes émotionnels ou besoins de régulation).
Éric le TSA : Le fonctionnement authentique, brut, avec ses besoins de prédictibilité, ses rituels et ses particularités sensorielles.
Le « Faux Éric » (Métaphore du « Big Jim ») : Comparable à la figurine des années 80 où l'on actionne un mécanisme pour changer le visage ; le masque social artificiel activé sur commande pour renvoyer l'image attendue par la société.
Impact : Ce travail d'acteur permanent, conscient et continu, épuise l'ensemble des réserves d'énergie cognitive et provoque des saturations profondes en fin de journée.


4. FONCTIONNEMENT QUOTIDIEN, RITUELS ET RÈGLES INTERNES
Rituels et prédictibilité :
Rituels d'apaisement structurés (notamment autour du chiffre 3).
Besoin absolu de complétion (ex. obligation d'aller au bout d'une séquence précise de 3 épisodes de série malgré la fatigue). Forte résistance aux imprévus.
Économie cognitive et objets :
Utilisation prolongée des mêmes objets du quotidien (mug unique sur la semaine, même serviette de douche, chaussures usées conservées par recherche de confort et par angoisse de la nouveauté).
Règles de tri et organisation :
Établissement de critères stricts et mesurables pour rationaliser les tâches routinières (ex. tri des couverts basé sur la hauteur du manche dépassant de la séparation du tiroir).


5. TRAITEMENT SENSORIEL, ATTENTION & STIMMING
Surcharges sensorielles : Intolérance au bruit direct, besoin d'un fond sonore structuré pour accomplir les tâches routinières (ménage, vaisselle) afin d'occuper le canal attentionnel et d'éviter l'éparpillement.
Analyse visuelle fine : Attention sélective élevée, présence de paréidolie et focalisation spontanée sur les motifs au sol ou les textures.
Stimming (régulation) : Besoin physique de manipuler, déplacer ou aligner les objets proches sur une ligne imaginaire lors des moments de tension interne.
Stratégies d'évitement social : Tendance à marcher tête baissée pour éviter le contact visuel direct et limiter la surcharge d'informations en milieu ouvert.


6. EXEMPLES RÉCENTS ET DÉCALAGES RELATIONNELS
Gestion des cadeaux : Fort investissement cognitif et recherche d'originalité pour offrir. En retour, absence de réaction visuelle ou verbale immédiate (traitement différé de l'émotion, absence de codes sociaux « joués » sur le coup).
Gestion du stress et de la communication : Bascule immédiate vers la neutralité ou la rationalisation en cas de difficulté (mécanisme d'auto-protection pour éviter la submersion), souvent perçue à tort par l'entourage comme du détachement.
Parallèle familial : Observation d'une hyper-adaptabilité similaire chez le fils durant l'enfance (capacité à basculer et à se réajuster entre différents domiciles en moins de 24 heures).


7. OBJECTIFS DE LA DÉMARCHE ET SUIVI FUTUR
Bilan ADOS (27 octobre 2026) : Valider officiellement le profil neuroatypique, poser des mots précis sur l'épuisement et obtenir un cadre factuel.
Perspectives (Post-bilan) : Envisager un accompagnement spécialisé (type TCC / psychoéducation) axé sur la gestion de l'énergie, l'allègement du masking et l'aménagement du quotidien.