Page 2 sur 2

Re: L'herbe plus verte au Québec ?

Posté : lundi 19 décembre 2011 à 21:14
par Jean
Autisme - Des enfants orphelins de système de santé
Laurence Nadeau - Mère d'un enfant autiste - Le Devoir - 24 novembre 2011

Extrait :
  • Aujourd'hui, au Québec, 30 millions de dollars sont déboursés annuellement pour l'autisme, alors que le montant est de 170 millions en Ontario. L'Alberta, de son côté, donne aux familles depuis des années entre 30 000 $ et 80 000 $ par année pour l'accompagnement d'un enfant autiste. Au final, une personne autiste peut coûter tout au long de sa vie jusqu'à un ou deux millions de dollars à la société si elle n'est pas prise en charge de façon précoce.

    Mais au Québec, la stimulation ABA n'est offerte qu'en partie et uniquement dans les centres de réadaptation; cela survient après parfois des années d'attente pour un résultat de 15 à 20h par semaine maximum au lieu des 40 heures recommandées. L'enfant y a accès après un diagnostic (qui, dans notre système public, peut tomber après une attente d'un à deux ans), puis il doit attendre pour recevoir des services dans les centres de réadaptation, encore une autre année, voire plus, pour recevoir de la thérapie ABA dans les centres.

    Vous l'avez compris, ce système est complètement loufoque. Alors que la situation commande l'urgence, afin de stimuler le cerveau jeune de ces enfants, l'enfant diagnostiqué à 3-4 ans aura peut-être accès à des soins à 5 ou 6 ans, ce qui est mieux que rien, mais déjà bien tard — certains diront même trop tard — pour rattraper la courbe!

Re: L'herbe plus verte au Québec ?

Posté : mercredi 29 février 2012 à 20:33
par Jean
Dans le dernier numéro de l’ANAE (115), il y a un article sur l’ICI (intervention précoce intensive) au Québec. C’est un droit pour tous les enfants de moins de 6 ans avec diagnostic de TED. Le but est d’assurer une intervention précoce pour chaque enfant, à raison d’un minimum de 20 heures par semaine.Il mentionne 24 pratiques basées sur des données probantes pour les enfants, à partir d’un centre multi-universitaire américain (NPDC on ASD).

Les pratiques utilisées au Québec sont répertoriées, et elles combinent en général plusieurs approches. Une étude sur 89 professionnels donne : 63 utilisant TEACCH, 60 PECS, 27 l’ABA. 19 (soit 21%) utilisent TEACCH, PECS et ABA.