Forum Asperansa

J'ai déjà mis le texte ci-dessous dans la rubrique emploi des Asperger, mais je pense que ça concerne la vie quotidienne de presque tous nos enfants alors je propose ce thème à l'attention de tous.

Connaissez-vous des personnes Asperger qui ont réussi à surmonter leur lenteur ? Si oui, avez-vous des trucs ?

En ce qui concerne Lila, à partir de la 2nde, elle a rarement pu finir ses contrôles en classe, elle rendait parfois des demi-devoirs. Je l'ai donc entraînée, avec l'aide de son prof de français. Nous avons donc fixé des objectifs restreints à atteindre de plus en plus vite (ou plutôt de moins en moins lentement) avant de multiplier ces mêmes objectifs, toujours montre en main

Le résultat a été probant et elle a pris une habitude que je trouve excellente, qui est d'organiser ses activités en fonction d'un réveil, puis maintenant de son téléphone portable. Celà concerne son travail scolaire, mais aussi ses loisirs, notamment les promenades et l'ordinateur (où le temps est très distendu...). Bon, elle pourra vous dire elle-même les limites de ce "truc", mais ça vaut le coup de le tester quand les enfants sont assez grands.

chris a écrit :[...]
Connaissez-vous des personnes Asperger qui ont réussi à surmonter leur lenteur ? Si oui, avez-vous des trucs ?
[...]

Bonjour à tous,

Commentaire posté ici.

Gingko

Bonjour à tous,

La lenteur est souvant du au fait de difficulté à gérer des stimulis multiples (multitaches), et ce trouble est exacerbé par le fait que la notion du temps est abstrait pour une personne Asperger.

Il se peut qu'il faut apprendre la notion du temps, et d'utiliser un chronomètre pour mesurer la durée des tâche, pour concrêtiser le temps. Une montre Timex ou Casio bon marché est souvant munie d'un chrono. Une minuterie de cuisine, ou sur une montre peut aider à comprendre les limites de temps, tels le temps passé devant le petit écran, ou à jouer des jeux vidéos.

Il est bon de savoir combien de temps une personne Asperger prends pour s'habiller, rassembler son matériel scolaire, et partir pour l'école. Il faut qu'il suive un script pour savoir les procédure du matin. Lui dire d'avance qu'il n'y a pas de temps pour jouer à des jeux vidéos, ou de lire.

En sachant le temps qu'une personne met pour se préparer, on peut fixer son réveil de façon à lui laisser le temps de se préparer à son rhythme. Faut aussi qu'il se couche de bonne heure pour cela.

On peut aussi graduellement montrer des méthodes pour rendre la personne un peu plus efficace. Il faut aussi observer quels facteurs rendent la personne plus lente: Par exemple une personne peut sembler plus lente en hiver qu'en été lorsqu'il faut prévoir s'habiller chaudement.

J'espère que cela pourrait aider.


Georges Huard

Bonjour Georges ,

Merci beaucoup pour ta réponse, qui aidera je pense beaucoup de parents .
Nous avons souvent besoin non seulement de réponses aux questions sur le fonctionnement de nos enfants, mais aussi "d'astuces" qui permettent de les aider concrètement! Et c'est là ce que tu nous apportes !

Emma.

bonjour
Marilyn a le même probleme de lenteur et cette lenteur est du aussi à sa perfection.. Quand elle doit rendre un devoir elle veut que ce soit tellement bien écrit que du coup elle se perd dans les details . c'est comme pour s'habiller les chaussettes qui sont "cachées" sous le pantalon eh bien il faut qu'elles aient le même dessin au même endroit sur ses jambes .
Pareille pour prendre sa douche du matin le bandeau dans ses cheveux :?doit être bien mit vous imaginez le retard que l'on prend .
Son retard ne me gêne pas je crois que l'on est dans une societé qui nous fait toujours courrir et Marilyn elle le temps n'a pas d'emprise sur elle
michelle

Merci à Georges tant il est vraiqu'on a un peu ce côté "fourmi" mais en même temps, certains autistes, les remuant pourront se calmer en enlevant un pull. Ca marche très bien...

Autrement, j'étais putôt dans le profil de Maryline. J'ai passé 9 mois sur 10 à ne pas écrire une ligne aux DS de français ; je ne savais pas par où commencer, jusqu'où aller.... Les devoirs de sciences et même d'histoire géo étaient beaucoup plus clairs dans leur énoncés : "la guerre du Golfe", c'est LIMITE comme sujet, surtout si on ne sait plus très bien son cours. "Pourquoi les fleurs meurent en hiver ?", c'est l'angoisse totale quand on est aspie. J'ai beaucoup progressé quand j'ai compris que le prof cherchait EN FAIT la même chose que le prof d'histoire : qu'on recrache le cours ! Mais qu'il aimait bien une pointe de lyrisme dans ses énoncés....

Les stimulis sont d'autant trop nombreux que les profs NE se posent PAS tant de questions que ça. Faudrait leur expliquer.

Bonne nuit

Sophie

Mars a écrit : ↑samedi 29 octobre 2005 à 13:27 J'ai déjà mis le texte ci-dessous dans la rubrique emploi des Asperger, mais je pense que ça concerne la vie quotidienne de presque tous nos enfants alors je propose ce thème à l'attention de tous.

Connaissez-vous des personnes Asperger qui ont réussi à surmonter leur lenteur ? Si oui, avez-vous des trucs ?

En ce qui concerne Lila, à partir de la 2nde, elle a rarement pu finir ses contrôles en classe, elle rendait parfois des demi-devoirs. Je l'ai donc entraînée, avec l'aide de son prof de français. Nous avons donc fixé des objectifs restreints à atteindre de plus en plus vite (ou plutôt de moins en moins lentement) avant de multiplier ces mêmes objectifs, toujours montre en main

J'ai également eu ce genre de problème au cours de mes études.
Mais cela m'énerve que l'on demande toujours aux personnes autistes de changer leur mode de fonctionnement pour s'adapter aux exigences "d'hyper-rapidité" et "d'hyper-productivité" de la société.
La lenteur permet de faire un travail de meilleure qualité, de réfléchir plus en profondeur.
La société aurait beaucoup à gagner si elle s'inspirait de la lenteur des personnes autistes, surtout en raison du problème du changement climatique qui est directement causée norme "d'hyper-rapidité" et "d'hyper-productivité".
Il faudrait au contraire ralentir pour sauver l'humanité.

Yes, too fast and furious.
I prefer a curious cast,
Maybe curiouser than Curiouser.

Il y a des personnes qui sont pressées d'accélérer l'épuisement des ressources et le réchauffement climatique.

Flux tendus, nerfs tendus. La tension monte et l'attention baisse.

freeshost a écrit : ↑vendredi 29 octobre 2021 à 16:15 Yes, too fast and furious.
I prefer a curious cast,
Maybe curiouser than Curiouser.

Il y a des personnes qui sont pressées d'accélérer l'épuisement des ressources et le réchauffement climatique.

Flux tendus, nerfs tendus. La tension monte et l'attention baisse.

J'ai vu "Flux", je suis arrivée.

(Désolée pour cette intervention inutile)

Tu es dans le flux.

FloretteRanou a écrit : ↑vendredi 29 octobre 2021 à 12:42 J'ai également eu ce genre de problème au cours de mes études.
Mais cela m'énerve que l'on demande toujours aux personnes autistes de changer leur mode de fonctionnement pour s'adapter aux exigences "d'hyper-rapidité" et "d'hyper-productivité" de la société.
La lenteur permet de faire un travail de meilleure qualité, de réfléchir plus en profondeur.
La société aurait beaucoup à gagner si elle s'inspirait de la lenteur des personnes autistes, surtout en raison du problème du changement climatique qui est directement causée norme "d'hyper-rapidité" et "d'hyper-productivité".
Il faudrait au contraire ralentir pour sauver l'humanité.

La lenteur a été et est encore un énorme problème pour mes études. C'est la raison principale de mes nombreux redoublements. Le système scolaire privilégie les élèves "moyens" partout rapides et efficaces qui sont capables de gérer une énorme charge de travail. Moi je suis lente et fatigable, avec des résultats très hétérogènes selon les matières. J'ai validé certaines années en 2 ou 3 ans mais avec mention, je trouve ça ridicule.

C'est dommage qu'il n'y ait rien de prévu pour les personnes autistes pour alléger la charge de travail dans le supérieur (dans le secondaire il y a maintenant possibilité de dispense de certaines matières). Par exemple dispense de certaines matières "inutiles" (par rapport au projet professionnel de l'étudiant), pour une matière donnée donner moins de travaux à rendre ou des travaux plus court.

Plus on avance dans les études plus il y a des projets/gros travaux/dossiers etc à faire en plus des cours, et quand on est lent ce type d'évaluation est très pénalisant je trouve.

Moi aussi j'étais très fatiguée au cours de mes études.
Je pensais que je n'arrivais pas à gérer la charge de travail parce que j'étais moins intelligente que les autres.
Au final, j'ai réussi à obtenir mon diplôme sans redoubler mais avec l'impression d'être en permanence à la traîne.