Forum Asperansa

Je ne savais pas qu'on encourageait autant le classement, la compétitivité dans les écoles (de tous niveaux ?) en France.

Je pense que ça dépend vraiment des établissements et, au sein d'un établissement, de la personnalité de chacun.
Pour mes enfants : dans les tests nationaux ? départementaux ? Je sais où ils se situent pour chaque item par rapport à la moyenne de leur classe, c'est tout, pour tout le reste, aucune comparaison à qui que ce soit.
En lycée, les profs et les délégués ont la position de chaque élève en ce qui concerne les moyennes générales, je ne crois pas que ça figure sur le bulletin par contre pour chaque matière figurent les moyennes de l'élève et de la classe.

..............

Pupuce a écrit :L'apprentissage se fait de façon naturel chez les enfants et les ados, lorsqu'il est ludique et adapté. Le travail des enseignants ne serait pas "délivrer" un cour mais de trouver le truc qui piquerait la curiosité, l'envie de savoir, la motivation du plus grand grand nombre.

Je trouve que ceci est à relativiser.

Sauf don exceptionnel, il me semble que
l'apprentissage nécessite quelques efforts,
d'attention, de concentration, de répétition ...

...............

Pupuce a écrit :Nous sommes d'accord. Ce n'est pas ce que j'ai voulu exprimer, mais je n'ai pas dû être très claire. L'effort peut être fourni sans souffrance, justement quand le côté ludique et intéressant est là, et surtout quand l'élève comprend pourquoi il fournit cet effort. Je ne sais pas si je suis plus claire?

Ça me semble effectivement plus clair comme ça.