Des neurotechnologies sont utilisées pour faciliter l’apprentissage des enfants, par exemple dans des situations de troubles de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH). Des expérimentations sont également menées à l’école, en particulier aux États-Unis et en Chine. L’efficacité de ces pratiques reste à démontrer et des questions d’ordre éthique et juridique se posent.
TCS = trouble de la communication sociale (24/09/2014).
Doit-on procéder à un examen d’imagerie médicale du cerveau —un « scan », en anglais— pour mieux diagnostiquer le TDAH? C’est ce que prétendent depuis quelques années certaines cliniques médicales. Pourtant, constate le Détecteur de rumeurs, cette approche coûteuse n’a aucune base scientifique.
TCS = trouble de la communication sociale (24/09/2014).
La magie d’une performance artistique en salle est bien connue. C’est pourquoi des scientifiques ont voulu savoir ce qui rendait cette expérience si particulière. Leurs résultats ont été publiés dans le journal iScience le 18 juillet.
Pour comprendre ce qui se passe dans notre cerveau pendant un spectacle en salle, les chercheurs ont demandé à 59 spectateurs de porter un casque muni d’électrodes pendant un numéro de danse contemporaine. Par la suite, ils ont mesuré l’activité cérébrale de personnes qui regardaient l’enregistrement de la performance, soit en groupe dans un cinéma ou seul dans un laboratoire.
[...]
Pendant le spectacle, les chercheurs ont remarqué que les ondes cérébrales des spectateurs se synchronisaient et produisaient surtout des ondes de type delta. Celles-ci sont généralement associées à la rêverie et aux traitements des informations sociales. Les scientifiques ont observé le même phénomène pour les personnes qui écoutaient l’enregistrement en groupe dans un cinéma, mais pas pour les personnes qui le visionnaient seules dans un laboratoire.
TCS = trouble de la communication sociale (24/09/2014).
Des chercheurs japonais ont mesuré l’activité du cerveau chez 87 personnes pendant qu’elles imaginaient des événements futurs, qu’ils soient neutres, positifs (faire un voyage) ou négatifs (perdre son emploi). Au préalable, ils avaient répondu à un questionnaire pour déterminer s’ils étaient plutôt optimistes ou pessimistes.
Lorsque les chercheurs ont observé le cortex préfrontal médian des participants, une zone du cerveau associée aux émotions et à la planification du futur, ils ont constaté que l’activité était très similaire chez les optimistes. Au contraire, chaque pessimiste avait un schéma d’activité cérébrale qui lui était propre.
Cela ne signifie pas que les optimistes imaginent exactement les mêmes scénarios lorsqu’ils pensent au futur, mais ils l’envisagent de la même façon, expliquent les chercheurs. En d’autres mots, ils sont sur la même longueur d’onde.
D’ailleurs, c’est peut-être pour cette raison que les optimistes ont souvent plus de succès dans leurs relations sociales. Comme ils réfléchissent de façon similaire, ils ont plus de facilité à créer des liens.
TCS = trouble de la communication sociale (24/09/2014).
Est-ce que les optimistes sont nés ainsi ou est-ce qu’ils développent leur façon d’envisager le futur à travers leurs expériences de vie ?
Ce serait vraiment intéressant de savoir si c'est effectivement inné ou lié à l'éducation reçue / aux expériences de vie ( pas de difficultés rencontrées ou au contraire des obstacles qui ont pu être surmontés... )
Et de voir si dans la vie, les optimistes s'en sortent mieux que les pessimistes.
Les premiers ont peut-être une santé plus solide car moins de stress. Mais ces derniers sont peut-être plus prévoyants et donc mieux outillés pour faire face aux difficultés ?
"Diagnostic de traits obsessionnels handicapant les relations aux autres"
Bon.
Et bien je vais être honnête avec vous, ma psy a crue entrevoir un Alzeihmer précoce chez moi.
Permettez-moi d'être vulgaire, mais je l'emmerde !
Après on ne sait pas réellement à qui on s'adresse. (Structure pyramidale oblige).
Mais on peut toujours communiquer.
TSA, diagnostic établi à mes 33 ans par le CRA de ma région. "Ce syndrome est caractérisé chez ce patient par l’absence de détérioration intellectuelle, un syndrome dysexécutif, un déficit d'attention"
